中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊（記者 張金嶺）“多學(xué)科視域下的思政課教學(xué)”研討會(huì)日前在哈爾濱師范大學(xué)以線上方式舉行。來(lái)自國(guó)內(nèi)多所高校的*學(xué)者參加會(huì)議。

本次研討會(huì)是哈爾濱師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院胡菊華教授主持的教育部高校示范馬克思主義學(xué)院和優(yōu)秀教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)重點(diǎn)項(xiàng)目研究交流會(huì)。哈爾濱師范大學(xué)黨委書(shū)記辛寶忠教授參加了會(huì)議，他認(rèn)為，從多學(xué)科視角深化推進(jìn)思政課教學(xué)研究工作非常有意義。以項(xiàng)目研究支撐教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)，教學(xué)與科研相互促進(jìn)，有助于推進(jìn)思政課內(nèi)涵式建設(shè)和高質(zhì)量發(fā)展。

與會(huì)*學(xué)者以多學(xué)科視角圍繞會(huì)議主題進(jìn)行深入交流。中央財(cái)經(jīng)大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)馮秀軍教授認(rèn)為，深刻理解大思政課之“大”，善用歷史資源以彰顯大思政課深厚底蘊(yùn)，善用國(guó)際比較以彰顯大思政課寬廣視野，善用社會(huì)資源以彰顯大思政課實(shí)踐品格，是當(dāng)前善用大思政課、上好大思政課的必然要求；牡丹江師范學(xué)院馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)蔡麗華教授認(rèn)為，思政課教師在運(yùn)用人工智能的同時(shí)，還要增強(qiáng)對(duì)學(xué)生人文情感的培育；南開(kāi)大學(xué)馬克思主義學(xué)院徐曼教授認(rèn)為，思政課教學(xué)創(chuàng)新要處理好知識(shí)傳授與行為引導(dǎo)、教師主導(dǎo)與學(xué)生主體、接受性學(xué)習(xí)與研究性學(xué)習(xí)、守正與創(chuàng)新的關(guān)系；北京理工大學(xué)人文與社會(huì)科學(xué)學(xué)院楊春梅教授認(rèn)為，以學(xué)生為中心的教學(xué)要做到“學(xué)習(xí)目標(biāo)—教學(xué)活動(dòng)—教學(xué)反饋與評(píng)價(jià)”的統(tǒng)一；哈爾濱工業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院吳威威副院長(zhǎng)認(rèn)為，構(gòu)建以學(xué)生為中心的教學(xué)模式的關(guān)鍵在于激發(fā)學(xué)生的主體性思維，實(shí)現(xiàn)“在場(chǎng)”的思政課教學(xué)；東北石油大學(xué)馬克思主義學(xué)院王鶴巖教授認(rèn)為，思政課教師只有確立理論自覺(jué)和理論自信，才能處理好宏大理論、道路與具體現(xiàn)實(shí)的關(guān)系；哈爾濱師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院心理學(xué)專(zhuān)業(yè)帶頭人劉愛(ài)書(shū)教授對(duì)“課題研究中概念的界定、限制、概括和測(cè)量與操作”等問(wèn)題進(jìn)行了系統(tǒng)學(xué)理闡釋?zhuān)还枮I師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院副院長(zhǎng)胡菊華教授探討了“大學(xué)生對(duì)思政課獲得感的構(gòu)成要素與測(cè)評(píng)”問(wèn)題。